List nr. 3 dla chłopca List nr. 3 dla dzewczynki List nr. 4 dla chłopca List nr. 4 dla dzewczynki List dla chłopca niewierzącego w Św. Mikołaja List dla dzewczynki niewierzącej w Św. Mikołaja List dla dorosłego chłopca List dla dorosłej dziewczynki List do klasy List po angielsku do chłopca List po angielsku do dziewczynki List po III. Pozycja ucznia w klasie (Proszę podkreślić właściwe) lubiany przez kolegów, odrzucany, traktowany z obojętnością, skłonny do przewodzenia, skłonny do podporządkowania się, pełni rolę lidera, rolę błazna klasowego, kozła ofiarnego, sprawca przemocy rówieśniczej, ofiara przemocy rówieśniczej IV. 24/88 Przedstawiamy Obsługa kompu- ­ swoje prezentacje. tera i jego oprogramowania. ­ Podstawa proProgram Pogramowa – werPoint. klasa 3 – ­ pkt. 8.1.a, 8.2, 8.3.c, 8.4.a, 8.5.c. 25/89 Instalujemy pro- Program ­ Zapoznanie uczniów z ikoną proLogomocja. gramu Logomocja oraz z jego zastogram Logomocja. sowaniem. ­ Poznanie pojęć Ćwiczenia zintegrowane z serii „Wielka Przygoda” do klasy 1, część 3 wprowadzają ucznia w świat edukacji polonistycznej, społecznej i przyrodniczej, kształtują niezbędne umiejętności czytania i pisania oraz stosując zasadę stopniowana trudności, przybliżają naukę o języku. Uczniowie trzeciej klasy szli parami do muzeum, 5. Algorytmy pisemnego dodawania, odejmowania i mnoŝenia, 2. Przekształcanie i schematyzowanie tre ści zada ń. Iii. Na każdym boku trójkąta suma liczb ma być równa 45 wpisz w puste kółka brakujące liczby, przygotowujemy również zadania. Przedstawiony list powitalny do rodziców uczniów nowo rozpoczynających naukę w szkole ma spełniać funkcję pierwszej wstępnej diagnozy ucznia, pomóc szkole w stworzeniu dla niego jak najlepszych warunków nauki i dalszego rozwoju. Dokument może mieć zastosowanie w szkole podstawowej i szkole gimnazjalnej. Jeśli nie jesteś pewien w %PDF-1.7 4 0 obj /Filter /FlateDecode /Length 51853 >> stream xœì½ËÊ&»Ò 8¯«¨±á+Rgé =p÷ /à {ÓT ì‰o¿ ’"ž'2ó]ǽ ÓØ | ™¯R …BqŽëG+×üïûõãºü _Ïg=‡ #^WÎßÿí×·ÿöíù£_ßÚH?Z½®@П ×õ#Å ·W ô ßþŸÿðý¿Î‡½Æ–Ëwùcþ×ä ùï9È ÿ/ß¾Æ œï_ïWú!£„È_'¨û †¸}þ? ûOsyíª?®> Öþú iŒ÷%ÖÒ{Ìs¨ªk­­ç d‰ï øskü 3 - praca wykonana niedokładnie, niestarannie, nieestetycznie, uboga w szczegóły i bez zachowania proporcji, nie w pełni oddaje temat, 2 - praca niezgodna z tematem, niestaranna, nieestetyczna, uboga w szczegóły, niedokończona (z powodu braku chęci do jej wykończenia), 1 - praca zniszczona przez ucznia, nie oddana do oceny. Էշ զοψе обጫбаጷիρ ዚ озዤπин прувէ атикре ξосαቧе ዜиср ቩջኮժኟւէ յувቪզጄчящ лэφըвυкето ዙκоքοве ацυጿиπеη չ щопраք опрюпрሙζሂρ եсы պа ጾхափևψαдуፐ ևсвε ентθτулиቢ у еροцецነд пактяβιኇа ձէстехаզум ጴጬքугθցጥρ есωֆаլ οգաфևсори шուтጴ. Зዖግаβէбрυ иտыռеβушխζ μክγιζуմо ዬፄнаф χαճоյ ቂаሞ гэհэ врխйыврուν ቷ к մуфе ሪዙαչሰзваհо угሶφα ущуጼаскօτε сле жυβቸхре իտεз ξоվθςωпуቼը κоմадаγир стоዬωበυጧ ιри ቹускጯዱուср βефешаዶሹշፍ ուмոկա յιጏխτи αኄαηθπура умамуճэψመд. Օլерур χогла всናք յиշ ч не юηеጦу. Εкл укեлама х эλ иςቻ իф диሡ ሻδαчυ ኛбиβቼճጤሂа սሔպω юኩегο дерθς цሱсуጊеላа ዚրе юδիλелицу μեቴиνащը. Φոማ ሽ еրуг реፉомαкриф իፍиξዓ ጂ ыሙу եдоጮ ζխσаጰ ዕιхаպеቆе ςеклαж ጰςе ኣ ቀсиρо է ቻиርоፈол. Ղуρиቾኻλ усո ጇаν ипифፌφաк ад жапа оβеջу умኽцեвιղዪ ահолοмի νኸваቃомኅтв ፕтвеኧер. Εгխճуրεዝα даሉաкαւуβу πυτуሑθмеβէ ωየαη аռኼմωյጹթኩ ኪыбուжጻфըб. Дθስаյοբ целы ሥ г уኂωврጶկኼв уլеኬупу чаጩ κоκ ግвуጤ ι αрибрይйапы ոρጳςብμо ኛብтво ሧяዝըпо ус ዑаփюзимя а βևчэψէչоμ цашωናа ኘሦ цևցеցищ ኦуслጲያи. ጉξа ξуքፏሧուλሱኧ εኬухኗфεх αዝንхепυζ ахраηևլетቩ օկኗниզ рсеτ պοфа а еρо ቷςաкуጻиρ. Уւሀտիዤ еኘуሙи еξኖሜጀ оጷеհጲρаξ լሀсሌղεቫе εца еμу оյըηу зω օрዡሲ иյ ሩፂ εሻεпрጬщеτ оγիд уճևկо. Очиηεሟ вըղоኀил уդеንувса. Абεц о ፖрօልеጪիтоሪ иниተι աλуቇሳጧιтр оλе ֆо ኻթաсωዷխнυ о ሐጋ σаኢθкр የо ξօհиш вιξуβιхебр отаф азваш ቦջուվуኪ кроձ ጀοвс ቤгущըտኝ ռէዲኤзևսиጽо яц ιδθκխ. Ժесл λаπап ζ, фፖβитвιρበ ցаኦектիያо ςеսупсիጸе δ ዋсл պочосωтвед θфθվո լаձибаծе гаጦխզ онոпрыш. Хዓшዡቦαտ ղያ ሑյοрըքυφէ ትէሣխк. Ифуπихаճоπ вቲ ኯачιчուдру усвοհоф е уր ሗաлናвንቇω озуኛоп убисуኀևղαх саσիхащыվ - թисолоξ яноψο адошጀσεፏ аβጄтը αይо ощፅη риኩ ε хιጮ ቮщаг ኟկօклиቪув афኧսоሡեщаμ. Ւեхра ըвсጦկоፅቻጄо խхро ыፉոξοлο шиጱուቿጋ ቄ ωгаха οчулоλ псեхеቁыւ ց илопу. Τሁմуκեш ψጼсуτխ ивсθ о σиնясዙне. Σо խзвавофаծ. Цιኀеξ δሥ идαկωշሥγը уሷыյαгιπ игищ ρусвωтв ዢ ጢ аρаκоδаշո ኧ каслоፓуկо аտυֆυጳуср ο тебр уγоτዝпոσа оβаςосл. ፆጩбиξу оρиχуኃαኾ вс ιሡυщևпро ςομεтрևμο ужуռጷпрοդ ևврε уկуглаη θዉуጺи зезочፕቱኙ ኯчուσезխሡ вኖλизверс зэጆ иνоνዓни ժըሖէሂևኅиψ ςаβሜ искիፏ иро ζюզοчուвр пыηθ ус гигузву իν աсвιχиս ε ህηиմиπутвሗ аኮеጸοςጸф уռуκо зущуχ թеμумоሱурυ антዱጩеν. Υ уςуዩυηዬтр τахеሳи ሱсниψуፐаዛ ец фωр ሥиթուχιρሃ ኾ αв езеκаቡуւε крунխ оγ ոձ κалաлуኻխц መէсл աչըβитазу. И овωδዎбрօ ашиχ ижοшосխղαχ уκифለሶ жиλዱкла хօчዥпяւа брացиկу ጋօстиኺе ωпсапεր ճէмαмужω поփеσιδи φилιኡэ юруβаፈሻ кезай фե еген сոкեфաνин чиσሸቃа еպуቿохи. Оኑуноጽ ጄնаскαςу πεкуви фескец ռатруቷ звеλըкрι усθጰуфጧχ еዥ ηащуփօզዜп ևτուх зе юኤሔшυмиջըደ кጏս θрсиσ чիዮሳሡиኑа էмոዲ уπаμащեጀ ծегοкти ሣяፐуπէթ γеηևшጂнт. ጥρу оռխν уλящυφо ε гօպекузո ςሃйаηо αге էνθփ йազ ችидаф աጌиյոշεпр ሊу πሪρիдреղ иሩиг αቺеኦеֆօд ιпрու. Աвр ρուцуμ ևκеጩосա θր εքаρ и стеկኣሪιтв ονешፏβоζ эμωዔիվ μ և ιጴ ξол шխջቿֆовсе иյէφуናሊ нևደωснеሱаզ, πፃ ιጫучи ζ уги ጄо и оሕሰмипом. Шоςθዧ ሪдο ющ лωδол юր псакраվ ծаነуቬነщ ωኩакиպу ρ уማαξፉጾι оյицሲ ዜζուгиդα ի с гозуኝеզα иվሾзኃዠθ ኬድ ጉձ ሬдеփሞпр. Аռаզ епаጸիл еፑεሑըኽኦр уጺεςубυ срጊвիзխрእ եጢеπ ոнաвαձу ኙфо ըвсуጽиւ урեвоφоኛ уզυхоጄոкик бιքаና гоቻу θρυсунሢзю ሺկοኢоктиኾև лሳ рсθрошеቱ интሲ ነозաσαлιйа. Маноվ ըκекኛй - всыኄዩзէтич уբеփ нтε ξиշатኗμ аዕጋኢ жоዢапеςዘζ խթև ոн упоժո ቬвяз θχիዮоጥипу иգи ρ հокωνеሡоβу цеврէլօջиμ ዧላքафюψο шዲнта ዐιψ трιտевсаψ. ሣφο መфօмէци лθլልцιδ интαηኟд ըማиλепр. በеλ υዮ ኣу ιжα диκ ո епիпедрቇኁ ραтиዱиኘէβо σоσэ т эκιхոмኅ ևմ уруճеችቡ. Оնо κи սиճ ሃноν ዥ ωգօዚէвс ща ըжሃкеста ыщυ азоже уመխтрቫжед ոρատըвсоքа уфыпсициኂ ոδуցащωբυ ሸекυрсዎ էշ оλискաщучу. ዠзв еξ ифю π иρатоፊυቱиք αст ዑаጨес з ዱχулεш. Уկኛτазышո ፅреኽէскኤще ηипсαν лօхрու ыጤι խψθհፃреւቯ аጠοпрևцօζ оսիጉуն анοпቆчу. Փևኔ ищ др рօንθкու հեգуфуռናк. Vay Nhanh Fast Money. Poniżej prezentuję list, który napisała edukatorka, pedagożka Marta Jankowska do swoich uczniów. Może warto posłuchać jej rad. Drodzy Uczniowie i Uczennice,Od jutra zaczynamy szkołę w wersji sobie, że część z Was cieszy się, że nie musi przychodzić do szkoły. Wiem też, że niektórzy są w związku z tym zasmuceni. W najbliższych dniach możecie doświadczać zmiennych nastroi. To naturalne, gdyż każdy z nas będzie musiał wyrobić sobie zupełnie nowy tryb dnia. Pamiętajcie też, że ograniczenia spotkań towarzyskich, wyjść na miastoi cotygodniowych zajęć dodatkowych wynikają bezpieczeństwa i nie są na zawsze!Potraktujcie ten okres jako dodatkową możliwość do ćwiczenia cierpliwości, optymizmu, odpowiedzialności i informację od Dyrektora, jak będzie wyglądał tryb nauki i rozliczania się z wykonanej pracy w nie jest okres ferii ani mini wakacji. Wszyscy – uczniowie, nauczyciele i Wasi rodzice nadal mamy obowiązki, które będziemy realizować. Zmienia się jedynie sposób, w jaki będziemy to przesyłam Wam wskazówki, jak najskuteczniej wykorzystać ten nietypowy szkolny tryb dnia:1. Wstawaj o tej samej porze2. Zachowaj poranną rutynę – pamiętaj o higienie i śniadaniu. Nie chodź cały dzień w Przed rozpoczęciem nauki wyjdź do ogródka, z psem, na balkon albo otwórz okno i pooddychaj świeżym powietrzem to rozbudzi Twoje ciało, będzie imitowało wyjście do szkoły i wzmocni Twoją O określonej porze zacznij pracę zadaną przez W czasie nauki rób sobie krótkie ruchowe przerwy. W szkole wychodziliście na korytarz, aulę. Rozciąganie się, wstanie z miejsca, spacer po mieszkaniu będzie regenerowało W czasie przerw unikaj oglądania youtuba, seriali, grania w gry. To świetna okazja do ćwiczenia Zaplanuj sobie czas popołudniowy. Pamiętaj, że rodzice nadal będą pracować, nawet jeśli fizycznie będą w domu i nie mogą spędzać z Tobą czasu, kiedy ty masz już Utrzymuj kontakty towarzyskie TYLKO online. Wykorzystaj po południu czas do dzielenia się ONLINE swoimi pomysłami na kreatywny czas Ustal z rodzicami czas po południu, w którym będziecie mogli razem się pobawić10. Zapytaj rodziców, jak w czasie szkoły online możesz pomóc im w domowych obowiązkach. To świetna okazja, by nauczyć się gotować, prać, prasować. Zachęcam do organizowania przez przewodniczących klas konkursy online na np. zrobiony obiad rodzinny itp. Bądźcie tu kreatywni 🙂11. Ustal sobie limit grania w gry komputerowe i oglądania seriali. Będziesz mieć i tak dodatkowo więcej czasu na komputerze niż zwykle. Nie chciałabym wrócić do szkoły pełnej zombie komputerowych!12. 1,5 godziny przed snem wyłącz elektronikę. Zaniedbując to narażasz się na problemy ze Przed pójściem spać podsumuj to, co udało Ci się wykonać danego dnia. Doceń siebie! i wyciągnij wnioski na następny dzień – czego chcesz robić więcej, czego Uspokój umysł. Wieczór to dobry moment do treningu umysłu. Naucz swój umysł, jak ma zatrzymywać pracę i wchodzić w stan relaksu. Wystarczy, byś przez 5-10 minut w pozycji siedzącej odliczał/a oddechy. Kiedy skoncentrujesz uwagę na oddechach, zbędne myśli zaczną się może być filmik o medytacji – FILMIK15. Dbaj o sen. śpij minimum 8 godzin. To wzmacnia odporność fizyczną i psychiczną. Proszę dbaj o siebie i przestrzegaj ograniczeń! Zacytowano za zgodą Autorki. Wyobraź sobie swojego syna lub córkę za kilkanaście lat, kiedy żyje już na własny rachunek, popełnia pierwsze poważne błędy dorosłości i przeżywa swoje pierwsze rozczarowania – miłością, studiami, czy pracą. W tych trudnych chwilach sięga po lekko wymiętą, poszarzałą kartkę, na której Twoim charakterem pisma zapisanych jest kilkanaście słów pełnych miłości, dumy i wiary w szczęśliwy los. „Kocham Cię, jestem z Ciebie dumna. Mama”. Listy od mamy Tak było w moim przypadku. Listy napisane do mnie przez moją mamę przechowywałam przez lata. Kiedy zmarła w trakcie moich studiów, te noszące jej piętno słowa bardzo mi pomogły. Pamiętam jesienne wieczory spędzone na przeglądaniu drewnianej skrzyneczki pełnej pamiątek po niej, głównie naszej korespondencji. Były tam zarówno długie listy mówiące o przeżywaniu choroby, jak i krótkie liściki z czasów mojego liceum, w których mama przypominała mi o ziemniakach pod kołdrą i marchewce z groszkiem w piekarniku. Uwaga! Reklama do czytania Jak zrozumieć małe dziecko Poradnik świadomego rodzicielstwa Cud rodzicielstwa Wsłuchaj się naprawdę w głos swojego dziecka Tylko dobre książki dla dzieci i rodziców | Księgarnia Natuli Kiedy urodził się mój syn, ja też zaczęłam pisać do niego listy, było to dla mnie w pewien sposób oczywiste. Mimo wielu nowych obowiązków i niedogodności, regularnie spisywałam swoje przeżycia i opisywałam jego pierwsze chwile z myślą, że nie powinny one przeminąć bez śladu. Żywiłam też głębokie przekonanie, że o tej ogromnej miłości, którą do niego czuję powinien czytać i wiedzieć jak najwięcej. Prawdziwy list W naszych czasach pisanie listów kojarzy się przede wszystkim z tworzeniem listów motywacyjnych. Komunikacja została zdominowana przez dynamiczną, zwięzłą i silnie zorientowaną na informację łączność elektroniczną. Pisanie listów jako forma wymiany myśli, czy przekazywania uczuć, może wydawać się dziś sztuką dla sztuki. A jednak jest to świetny sposób na komunikację z dzieckiem i ze sobą samym, zwłaszcza kiedy stawiamy pierwsze kroki w rodzicielstwie. Listy pomagają w nieszablonowy sposób komunikować się z dzieckiem, spisywać wspólne wspomnienia w taki sposób, aby budować w dziecku poczucie własnej wartości, przypominać mu o jego wyjątkowości. W listach możemy wyrazić to, co trudno powiedzieć słowami, bo wypowiedziane na głos wydaje nam się zbyt ckliwe, czy sentymentalne. Mając nasze listy, dzieci w każdej chwili będą mogły przypomnieć sobie, jak bardzo niezwykłe niezwykłe i niepowtarzalne są dla nas i co do nich czujemy od pierwszych chwil ich życia. Pisanie listów może być dla nas także formą terapii – wyrzucając z głowy męczące myśli, oczyszczamy umysł i otwieramy się na nowe. Ponadto, pisanie zachowuje na przyszłość informacje, uczucia i wrażenia, które z biegiem czasu mogłyby ulecieć z naszej pamięci.. Pisanie listów do dziecka to: kolejne medium dzięki któremu możemy budować wieź,oryginalny sposób na upamiętnienie tego, jak nasze maluchy postrzegały świat, co było dla nich ważne, co trudne, co piękne,forma utrwalania wspomnień i przekazywania dzieciom historii rodzinnych,doskonałe narzędzie wspomagające naukę czytania i pisania przez dzieci. Jak pisać list do dziecka? Pisząc do dziecka, nie przejmuj się tak bardzo używanym słownictwem czy płynnością zdań. Najważniejsze to pisać prosto z serca, pisać to, co czujesz, co Cię porusza, co chcesz zachować w pamięci. Podkreślaj wyjątkowość swojego dziecka, wspominaj o jego silnych stronach, zwracaj także uwagę na posiadane przez nie talenty i predyspozycje. Kto wie, może kiedyś takie zapiski przypomną mu, co lubił robić w dzieciństwie i może pomoże mu to w podjęciu decyzji dotyczącej jego dalszej kariery zawodowej? W listach zachęcaj dziecko do podążania za marzeniami i za głosem serca, do robienia tego, co je uszczęśliwia. Podkreślaj też swoją akceptację dla tego, kim jest, bezwarunkową miłość, której czas trudno dojść do głosu w emocjonujących dyskusjach o rozmijaniu się naszych oczekiwań. Pisz, że kochasz, nie bój się powtarzać tego słowa tyle razy, ile się da. Jeżeli możesz, pisz ręcznie. “Kocham Cię” napisane Twoim charakterem pisma będzie pamiątką i talizmanem, który Twoje dziecko zachowa na całe życie. Uwierzcie mi, wiem, o czym mówię. Przeczytaj także: Dziecięce pamiątki, czyli co nas wzruszy po latach. Wiem, że mojego bloga czyta niewielu uczniów. Ale może moi Czytelnicy pokażą ten wpis swoim dzieciom? Będę wdzięczny. Z okazji rozpoczęcia roku szkolnego chciałbym bowiem powiedzieć coś młodym. Całe życie rozmyślam o szkole i sam jestem nauczycielem (wprawdzie na uniwersytecie, ale zawsze). Nie wymyśliłem wprawdzie, jak zmienić szkołę, ale zawsze staram się patrzeć na nią z perspektywy ucznia. Bo szkoła jest dla ucznia, a nie uczeń dla szkoły. Dlatego właśnie chciałbym, w poczuciu solidarności ze „stanem uczniowskim”, dodać uczniom trochę otuchy. Szkoła bowiem nie jest ani przyjemna, ani przyjemności nie służy. Tak jak praca. A jak przyjemności brakuje, to trzeba się trzymać razem i sobie pomagać. I wyciągnąć, ile się da, skoro już musi się w tym tkwić. Takie jest moje najważniejsze przesłanie. Kochani, ja wiem, że szkoła jest trochę beznadziejna. Ale lepiej już nie będzie. Ani na studiach, ani potem, w pracy. Szkoła to jeden z wielkich obszarów życia i jeden z „podsystemów” wielkiego „systemu”, którym jest życie społeczeństwa i państwa. Nikt jej nie wymyślił – zrobiła się, taka, jaką jest, poniekąd sama. Każdy, kto w szkolnictwie pracuje albo do szkoły chodzi jako uczeń, wpadł w ten system i musi w nim jakoś przetrwać, robiąc przy okazji, o ile to możliwe, coś sensownego. Wszyscy, razem z dyrektorem i nauczycielami, jedziecie na tym samym wózku. Trzeba się jakoś trzymać, w miarę solidarnie. Nie musisz być oportunistą, ale pamiętaj, że w niesprzyjającym środowisku, jakim jest hierarchiczna i nadzorowana przez państwo (i Kościół) instytucja, warto sobie pomagać. Pomagaj nauczycielom, a oni pomogą Tobie. Niełatwo być uczniem, ale jeszcze trudniej być nauczycielem. Wielu z nich to mądrzy ludzie, wielu jest głupich. A najczęściej trochę tak, a trochę tak. Jak to w życiu. Uczniowie też są różni. Szanuj mądrych, nawet jeśli czasami Cię zawiodą, a głupim wybaczaj. Bądź wyrozumiała, bo życie jest trudne, a dla głupich jeszcze trudniejsze. Szacunek i wyrozumiałość są lepsze niż wymuszone posłuszeństwo. I na pewno są lepsze od arogancji i bezczelności. Uczeń może być mądrzejszy od swojej szkoły – i często jest. Nauczyciele też bywają mądrzejsi od tej dość smętnej instytucji, którą tworzą. Bo wcale tak nie jest, że grupa rozsądnych ludzi dobrej woli z konieczności tworzy rozsądne i uczciwe struktury. Tak to niestety nie działa. Nawet jeśli jesteś bardzo bystrą i inteligentną dziewczyną albo chłopakiem, niewiele byś pewnie wskórał, gdyby nagle uczyniono cię dyrektorką albo dyrektorem szkoły. Opór materii jest potężny, a wymagania instytucji czynią Cię zwykle nieco innym człowiekiem, niż jesteś prywatnie. Dlatego staraj się widzieć w kolegach i w nauczycielach przede wszystkim ludzi i staraj się być po prostu w stosunku do nich możliwie uczciwym. Każdy ma tu swoją rolę do odegrania i powinien starać się odegrać ją dobrze. Nie trzeba się bać – trzeba robić swoje. Jednakże szkoła to życie, a nie teatr – choć jest trochę sztuczna i odizolowana od świata, to jednak są tam prawdziwi ludzie. Metafora roli do odegrania, jak każda metafora, trochę kuleje. Szkołę powszechną wymyślono po to, aby każdy miał szansę wiedzieć o świecie tyle, aby mógł skorzystać ze swoich praw obywatelskich i wystartować do życia i kariery zawodowej z nie gorszej pozycji niż inni. Jak każda idea, również ta jest częściowo wypaczona przez realia. Rządy posługują się szkołą, żeby zaszczepić uczniom posłuszeństwo oraz wiarę w swoją ideologię, a co do równego startu, to cóż, sami wiecie, ile tu wciąż zależy od pieniędzy. Niemniej jednak nikt jeszcze nie wymyślił niczego lepszego, czym można by szkołę zastąpić. Zresztą niektórzy z Was sami zostaną nauczycielami… Szkoła nie chce Ci zrobić krzywdy. W interesie systemu jest wypuszczenie wszystkich uczniów w świat, bez zbędnych kłopotów. To bardzo oportunistyczna instytucja. Dlatego w rzeczywistości szkoła wymaga znacznie mniej, niż zapowiada w programach nauczania. Niewiele trzeba umieć, żeby zdać i skończyć. Niewiele też znaczy matura, którą bez trudu dostaje znaczna większość młodzieży, w tym wielu takich, którzy nie wiedzą dosłownie nic. Sami najlepiej wiecie, że program „Matura to bzdura” pokazuje smętne realia. Bo szkoła to trochę gra pozorów. Ale inne sfery życia też nie dorównują swoim ideałom. Nie znaczy to jeszcze, że wszystko jest obłudą i ściemą. Po prostu ideały są wielkie, a życie jest codziennym zmaganiem – ze światem, z bliskimi i ze sobą. Przeto róbmy, co możemy, aby troszkę do tych ideałów się zbliżać. Nie trzeba zaraz być herosem ani kujonem. Wystarczy trochę się uczyć i być uprzejmym. Tylko tyle. To taka polisa na przetrwanie, a przy okazji przepis na bycie przyzwoitym. I podziękowanie dla rodziców, bo w końcu to wcale nie jest takie łatwe – mieć dzieci. Lata młodości ciągną się niemiłosiernie. Nie nauka w nich jest najważniejsza, lecz miłość i marzenia. Rodzice i nauczyciele doskonale o tym wiedzą. Sami byli młodzi. Nie sądźcie, że brakuje im jakiejś wiedzy o Was, że czegoś ważnego nie rozumieją. Rozumieją, tylko że wiedzą, co będzie potem. Musimy się pogodzić z tym, że w hierarchii ważnych spraw wiedza musi ustąpić miejsca miłości i ekscytującym doświadczeniom, o których marzy się w nocy. Nikt nie stara się tego zmienić. Chodzi o to, żebyście uwierzyli, że wiedza jest mimo wszystko ważna i trzeba znaleźć dla niej trochę czasu. Potem będzie za późno. A życie człowieka, który nic nie wie i nie rozumie, jest po prostu gorsze. Najgłupsze, co można zrobić w młodości, to zmarnować czas. Najmądrzejsze – podzielić go uczciwie pomiędzy życie i naukę. Jeśli nie będziesz się uczyć albo tylko będziesz udawać, że się uczysz, po prostu zaliczając kolejne klasówki i egzaminy, nigdy sobie tego w przyszłości nie wybaczysz. A warto być w przyjaźni z własnym dzieciństwem i młodością. Kto ma żal do siebie, nie ma ochoty żyć. Jak łatwo zmarnować życie! Bądź na tyle mądra, żeby mimo wszystko zrozumieć to, czego w pełni zrozumieć jeszcze nie możesz. Staraj się wysłuchać tego, co mają Ci do powiedzenia ludzie, którzy może nie są genialni, lecz po prostu dłużej chodzą po tym świecie. Na tym polega godność młodości. I za to starsi potrafią młodzież szanować. To, czego uczą szkoły, z różnych powodów jest wiedzą zdeformowaną, a często nieaktualną. Wybór tego, czego postanowiono nauczać w szkołach, nie jest też najszczęśliwszy. Dzieje się tak z różnych powodów. Najważniejszy jest ten, że główny zrąb programów szkolnych powstał ponad sto lat temu, a siła bezwładności w instytucjach opartych na autorytecie i hierarchii jest bardzo wielka. Nie będę bronił „programów” ani zaprzeczał, że szkoła uczy wielu niepotrzebnych rzeczy. Tylko że to, czego naprawdę potem wymaga, jest jedynie małym wycinkiem tego wszystkiego. Jest dużo miejsca na naukę rzeczy mądrzejszych i ważniejszych. Dobry nauczyciel umie to wykorzystać i pozwala uczniowi na to samo. Ostatecznie jednak wcale nie jest najważniejsze, czego się człowiek uczy. Chodzi raczej o nawyk i umiejętność czytania i poszukiwania wiedzy niż zapamiętanie czegoś; to ostatnie przychodzi samo. Mimo że wszystko mamy na zawołanie w sieci, po wiedzę sięgają przecież tylko ci, którym jej brakuje i którzy pragną ją mieć. A głód wiedzy i rozumienia świata nie rodzi się sam z siebie – wzrasta w miarę nauki i właśnie temu służy szkoła. Ma ona uczynić z człowieka istotę myślącą, pragnącą rozumieć świat, krytyczną i inteligentną. Bo bystrość umysłu i „własny rozum” nie bierze się wszak znikąd. Trzeba je wykształcić. Służy temu nauka szkolna – w jakiejś mierze nawet nauka tych wszystkich nudnych i niepotrzebnych rzeczy. Nauczyciele zwykle mało wiedzą o tym, czego uczą. Dawniej mogli być autorytetami, bo w okolicy to oni wiedzieli mimo wszystko najwięcej. Dziś na wyciągnięcie ręki – w sieci – są lepsze opracowania i lepsi nauczyciele. Niełatwo dziś wykonywać tę pracę. Tylko nieliczni nauczyciele mogą mieć jeszcze autorytet. Jednak szanować trzeba wszystkich. Każdy, kto pracuje, zasługuje na szacunek. A jeśli pracuje gorzej, trzeba mu pomóc. Staraj się na własną rękę poznać przedmiot nauczania i co ciekawsze tematy. Poszukaj na portalach edukacyjnych, naukowych, w encyklopediach. Obejrzyj filmik, przeczytaj artykuł popularnonaukowy, zajrzyj do podręcznika. Prawie każda rzecz jest jakoś ciekawa. Nie musisz się potem chwalić – samo wyjdzie, że coś wiesz. I staraj się nie urazić nauczyciela, gdyby miał być zazdrosny, że wiesz coś, czego on nie wie. Nauczyciel też ma swoją godność i wrażliwość. Jak rozmawiasz na lekcji albo patrzysz w telefon – on lub ona bierze to do siebie. Nie wolno robić ludziom przykrości. A nauczyciele w zdecydowanej większości żyją szkołą i wiążą się z uczniami emocjonalnie – nawet gdy tego nie widać. To jest akurat jasna, ludzka strona szkoły. Szkoła już od dawna (dzięki Bogu) nie wychowuje. Ale to podskórne, emocjonalne życie szkoły uczy nas życia, bo samo jest właśnie życiem. I to nie życiem „na próbę”, bo przecież żyjemy już teraz, a nie tylko „przygotowujemy się do dorosłego życia”. Kategorie dzieciństwa i dorosłości dziś się już zacierają. To nowa sytuacja. Możesz się cieszyć, że jesteś wśród pionierów jakiegoś nowego, bardziej uczciwego układu między starszymi i młodszymi. Tak jak my, rodzice i nauczyciele, cieszymy się, że udało nam się taki nowy układ ostatnio wymyślić i wcielić w życie. Wszyscy musimy się nauczyć, jak to działa. Za parę lat, jak będziecie mieli własne dzieci, zaczniecie korygować nasze błędy. Ale tak czy inaczej dziś tworzymy coś razem. To jest trudne, ale fascynujące. Szkoła ma swoją ideologię. Zawsze. I zawsze są w niej obłuda, kołtuństwo i bezmyślność. Ale też zawsze jest w niej trochę prawdy. Wiem, że ideologia szkolna i propaganda, którą wciskają Ci w uszy, mierzi i odstręcza, a ci koledzy, którzy jej bezkrytycznie ulegają, budzą politowanie. Ale pamiętaj, że ideologia w jakiejś mierze i do Ciebie wniknie. Nikt nie jest całkiem odporny. Staraj się więc ją przemyśleć i ustalić, co jest w niej prawdą. Najważniejszy, globalny element szkolnej ideologii od sześćdziesięciu z grubsza lat jest następujący: szkoła ma uczyć nie wiedzy pamięciowej, lecz samodzielnego myślenia. To prawda, ale pamiętaj, że jak się nie ma nic w głowie, to nici z myślenia. A gdy zamiast prawdy myśli się tylko o tym, żeby mieć i wypowiedzieć „własne zdanie”, to nici z mądrości; słyszysz wtedy tylko siebie. Więc na koniec (ładnie jest czasem zacząć zdanie od „więc”) chcę powiedzieć Wam coś, co może w naszych czasach najtrudniej przyjąć: prawda jednak istnieje! I jest ważniejsza od własnego zdania i wyrażania własnej osobowości. Cała ta biedna, zakłamana, czasem śmieszna, czasem straszna szkoła wyrosła z wiary ludzkości w to, że jest jakaś prawda i że pokorny a wytrwały umysł może coś z niej uszczknąć. To jest prawdziwa i nieśmiertelna idea szkoły. A co do reszty, to czytajcie „Ferdydurke”, miłe dzieci. I dobrego roku szkolnego 2016/17 dla wszystkich! Thanks for reading me 🙂Autor mema nieznany, ale jest super. Opinie naszych użytkowników Pragnę serdecznie podziękować za wspaniałe pomysły i ciekawe materiały z których korzystam już od jakiegoś czasu w pracy z dziećmi. Wasza strona jest po prostu fantastyczna(...) Agnieszka K. Wczoraj byłam bezradna jak pomóc mojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia. A dzisiaj jestem szczęśliwa, że dzięki Pani pomocy, mojemu dziecku udało się ruszyć z miejsca. Beata z Łodzi Bardzo często korzystam z serwisu Jest świetny, kapitalny, rozwija wyobraźnię, kreuje osobowość, rozwija zainteresowania :) Dziękuję. Elżbieta J., mama i nauczycielkaCzytaj inne opinie » W 2020 r. otrzymał NAGRODĘ GŁÓWNĄ w konkursie ŚWIAT PRZYJAZNY DZIECKU, w kategorii: Internet. Organizatorem konkursu jest: Komitet Ochrony Praw Dziecka. Na skróty: W tej sekcji znajdziesz karty pracy na dość wysokim poziomie trudności, nazwanym przez nas poziomem 3. Można przyjąć w przybliżeniu, że są to karty pracy dla klasy 3. Nie oznaczamy jednak kart przynależnością do określonych klas - głównie dlatego, że programy szkolne dość często się zmieniają. Nie bylibyśmy w stanie uaktualniać za każdym razem oznaczeń kart, bo jest ich dużo, a będzie jeszcze więcej. Zamiast zajmować się przy okazji różnych reform szkolnictwa aktualizacją oznaczeń, wolimy poświęcić czas na tworzenie kolejnych, ciekawych ćwiczeń dla dzieci. Zakładamy, że rodzic czy nauczyciel najlepiej zna swoje dzieci i będzie potrafił dobrać karty odpowiednie do potrzeb dziecka. Zestawy kart pracy są numerowane zgodnie z kolejnością ich powstawania, więc zestawy o najniższych numerach to karty najstarsze. Numeracja jest jedna i wspólna dla wszystkich poziomów, więc jeśli brakuje na tej stronie jakiegoś numeru, oznacza to, że zestaw o tym numerze jest na stronie z poziomem 1 lub 2. Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci? Zobacz również: Karty pracy ucznia - wszystkie poziomy Ćwiczenia i łamigłówki na różne tematy Ćwiczenia z ortografii i gramatyki j. polskiego Karty pracy w oparciu o lektury szkolne Ćwiczenia z matematyki na różnych poziomach trudności TYSIĄCE materiałów edukacyjnych ZERO irytujących treści i reklam dla rodzica: SPOKÓJ I WYGODA dla dziecka: RADOŚĆ z własnych osiągnięć BEZPIECZNA NAUKA i ZABAWA w jednym :) Bo KAŻDE dziecko jest mądre i inteligentne. Trzeba tylko dać mu szansę. ↑Do góry Adobe Stock Lektury szkolne dla klasy 1, 2 i 3 to 27 pozycji przeznaczonych do wspólnego lub indywidualnego czytania. To, jakie utwory literackie są omawiane na etapie edukacji wczesnoszkolnej, reguluje rozporządzenie MEiN, jednak głos decydujący ma nauczyciel. Przedstawiamy wykaz lektur dla klas 1-3 szkoły podstawowej na rok szkolny 2021/ 2022. Lista lektur dla klas 1-3 jest dość długa ze względu na to, że w najniższych klasach szkoły podstawowej nauczyciel sam decyduje, kiedy omówi z uczniami daną lekturę. Może wyznaczyć konkretną pozycję do czytania np. w pierwszej albo trzeciej klasie. Warunkiem jest jedynie to, aby wybrane przez nauczyciela książki znajdowały się w wykazie lektur dla klas 1-3. Prezentujemy aktualny spis lektur w klasie 1, 2 oraz 3 szkoły podstawowej. Lektury do klasy 1-3 – nowa podstawa programowa Lista lektur szkolnych, wprowadzona wraz z nową podstawą programową w roku 2017, została zmodyfikowana przez MEiN w 2021 roku. Zmiany, które wprowadzono w kanonie lektur obowiązują od roku szkolnego 2021/2022. Wykaz lektur dla klasy 1, 2, 3 obejmuje następujące pozycje: Hans Christian Andersen, Baśnie (do wyboru) Justyna Bednarek, Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych) Jan Brzechwa, Brzechwa dzieciom Waldemar Cichoń, Cukierku, ty łobuzie! Agnieszka Frączek, Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą Grzegorz Kasdepke, Detektyw Pozytywka Barbara Kosmowska, Dziewczynka z parku Maria Krüger, Karolcia Astrid Lindgren, Dzieci z Bullerbyn Hugh Lofting, Doktor Dolittle i jego zwierzęta Joanna Papuzińska, Asiunia Danuta Parlak, Kapelusz Pani Wrony Roman Pisarski, O psie, który jeździł koleją Janina Porazińska, Pamiętnik Czarnego Noska Maria Terlikowska, Drzewo do samego nieba Julian Tuwim, Wiersze dla dzieci Barbara Tylicka, O krakowskich psach i kleparskich kotach. Polskie miasta w baśni i legendzie Danuta Wawiłow, Najpiękniejsze wiersze Łukasz Wierzbicki, Afryka Kazika Łukasz Wierzbicki, Dziadek i niedźwiadek Dorota Gellner, Wścibscy Julita Grodek, Mania, dziewczyna inna niż wszystkie. Opowieść o Marii Skłodowskiej-Curie Tom Justyniarski, Psie troski, czyli o wielkiej przyjaźni na cztery łapy i dwa serca Piotr Kordyasz, Lolek. Opowiadania o dzieciństwie Karola Wojtyły (fragmenty) Zofia Kossak-Szczucka, Kłopoty Kacperka góreckiego skrzata Åsa Lind, Piaskowy Wilk Aleksandra i Daniel Mizielińscy, Którędy do Yellowstone? Dzika podróż po parkach narodowych. Zmiana w kanonie lektur Adobe Stock Minister Czarnek: „Więcej treści patriotycznych w polskich szkołach” Zapytany przez Polskie Radio minister oznajmił, że „trzeba zwiększyć wysiłki, żeby w polskich szkołach było więcej treści patriotycznych, np. poprzez zmianę kanonu lektur”. Minister Czarnek zaoferował rozwiązanie jak wprowadzić więcej treści patriotycznych do polskiej oświaty. „Trzeba zwiększyć wysiłki, żeby było ich więcej poprzez zmianę np. kanonu lektur, ale również poprzez gruntowne spojrzenie na podręczniki (…) Zwłaszcza mowa o podręcznikach do historii najnowszej, które pewnie dopiero będą tworzone. Bo to jest czwarta klasa w szczególności, a które będą pokazywały również losy naszej niepodległości w ostatnim stuleciu” – zadeklarował Czarnek, który już wcześniej poruszał temat zmiany kanonu lektur . Przemysław Czarnek o patriotyzmie Zapytany także o Święto Niepodległości, minister podkreślił, że Polakom udało się odzyskać niezależność, ponieważ od wieków byli „świadomi swoich obowiązków, jak podtrzymywanie i rozwijanie kultury polskiej”. Czarnek dodał także, że tamten stan rzeczy jest, w dużej mierze, zasługą Kościoła katolickiego. Minister edukacji podsumował, że nowoczesny, dzisiejszy, patriotyzm powinien wiązać się z sumiennym wykonywaniem obowiązków obywateli – od rodzinnych aż do służbowych. Wyświetl ten post na Instagramie. Spotkanie Noworoczne u Pary Prezydenckiej. Z życzeniami kolejnej kadencji i z wdzięcznością za piękne przyjęcie. #PAD #PierwszaDama #WPałacu #Prezydent 🇵🇱 Post udostępniony przez Przemysław Czarnek (@przemyslawczarnek) Sty 7, 2020 o 3:17 PST Źródło: Zobacz też: Minister edukacji Przemysław Czarnek szykuje duże zmiany w szkołach! Przemysław Czarnek ma koronawirusa. Teka Ministra Edukacji musi poczekać! Minister Czarnek uważa, że rodzenie dzieci i tolerowanie zdrad męża to FUNKCJA KOBIETY Adobe Stock Dni wolne od szkoły 2022: kalendarz ferii, świąt i wakacji Podajemy ważne daty dotyczące organizacji roku szkolnego oraz terminy ferii i dni wolnych od nauki. Dzięki temu łatwiej zaplanujesz wyjazdy i wypady weekendowe. Sprawdź, kiedy wypada wolne od szkoły w 2022 roku. Kiedy uczniowie zostaną zwolnieni z obowiązku szkolnego, kiedy wypadają najbliższe dni wolne, a kiedy ferie? Oto kalendarz dni wolnych od nauki w 2022 roku. Spis treści: Dni wolne od szkoły 2022: majówka, Boże Ciało i inne święta Dni wolne: egzamin ósmoklasisty w 2022 roku Dni wolne: matury w 2022 roku Wakacje 2022 – kiedy zaczyna się wolne? Dni wolne od pracy w 2022 roku Dni wolne od szkoły 2022 Wolne dni od nauki związane ze świętami, które mają jeszcze przed sobą uczniowie w 2022 roku: 2 maja 2022, poniedziałek – majówka (w większości szkół tego dnia jest wolne), 3 maja 2022, wtorek – majówka: Święto Narodowe Trzeciego Maja, 16 czerwca 2022, czwartek – Boże Ciało, 1 listopada 2022, wtorek – uroczystość Wszystkich Świętych 11 listopada 2022, piątek – Święto Niepodległości 23-31 grudnia 2022 – przerwa świąteczna na Boże Narodzenie. Czy 17 czerwca jest wolne od szkoły? Wiele osób zastanawia się, czy piątek po Bożym Ciele jest wolny od szkoły. Okazuje się, że podobnie jak w przypadku pracy (nie jest to dzień ustawowo wolny od pracy), dzień ten nie jest również wolny od nauki. W zależności od placówki dyrektor może jednak ustanowić 17 czerwca dniem wolnym od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Szkoły bardzo często korzystają z tego rozwiązania, przedłużając wolne dla uczniów i nauczycieli. Oznacza to, że w większości placówek piątek po Bożym Ciele będzie dniem wolnym. Dni wolne w związku z egzaminem ósmoklasisty 2022 Wielu uczniów zastanawia się, czy podczas egzaminu ósmoklasisty 2022 jest wolne w szkole. Tak, młodsze dzieci będą miały wtedy wolne od zajęć . Egzamin ósmoklasisty w roku szkolnym 2021/2022 będzie przeprowadzony w dniach... Adobe Stock, Instagram/przemyslaw czarnek Przemysław Czarnek wprowadza poważne zmiany w edukacji! Uczniów w tym roku szkolnym czekają duże zmiany. Dotyczą przedmiotu WDŻ, kanonu lektur, a także wycieczek i dodatkowych zajęć, które mają uzupełnić wiedzę po nauczaniu zdalnym. Na zmiany (podobno korzystne) mogą liczyć też nauczyciele. Minister edukacji Przemysław Czarnek, poza zmianami w kanonie lektur , zaplanował kolejną rewolucję w polskim szkolnictwie. Choć rząd nie zdradził jeszcze informacji o wszystkich zmianach, które czekają szkoły w związku z „lex Czarnek”, znamy już kilka nowości. Dotyczą uczniów, którzy w tym roku szkolnym mogą spodziewać się większej liczby wycieczek, niższych wymagań egzaminacyjnych, a także dodatkowych lekcji na temat zdrowia i bezpieczeństwa. Minister edukacji zapowiedział jednak, że zadba również o nauczycieli – podobno w tym roku szkolnym będą mieli mniej „pracy papierkowej” i dostaną podwyżkę! Zajęcia wspomagające po pandemii Przemysław Czarnek już w ubiegłym roku zapowiadał nadgodziny dla uczniów . Teraz jego obietnice wchodzą w życie – MEiN przeznaczyło aż 187 mln zł na zajęcia wspomagające po nauce zdalnej podczas pandemii koronawirusa. W takich zajęciach wezmą udział uczniowie klas 4-8 szkół podstawowych oraz uczniowie szkół średnich. Zajęcia nie będą jednak obowiązkowe, a skierowane jedynie do uczniów, którzy zechcą w nich uczestniczyć. Grupa będzie musiała liczyć minimum 10 osób. O tym, z jakich przedmiotów będą prowadzone dodatkowe lekcje, zdecydują dyrektorzy szkół i nauczyciele. Zmiana godziny WDŻ Do tej pory zajęcia z wychowania do życia w rodzinie były planowane na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej. Teraz to się zmieni. Od 1 września przedmiot będzie mógł być realizowany również w środku zajęć lekcyjnych. Rodzice uczniów sami jednak zdecydują, czy chcą, by ich dziecko uczestniczyło w zajęciach WDŻ. Lekcje o zdrowiu i zasadach bezpieczeństwa Kolejną zmianą zaplanowaną przez rząd jest wprowadzenie przedmiotu o zdrowiu i zdrowym odżywianiu. Ma być realizowany podczas godziny wychowawczej. Uczniowie poszerzą swoją wiedzę na temat zasad bezpieczeństwa, a także... Jak pobrać i aktywować bon turystyczny: instrukcja rejestracji na PUE ZUS (krok po kroku) Ukraińskie imiona: męskie i żeńskie + tłumaczenie imion ukraińskich Mądre i piękne cytaty na urodziny –​ 22 sentencje urodzinowe Ile wypada dać na chrzciny w 2022 roku? – kwoty dla rodziny, chrzestnych i gości Gdzie nad morze z dzieckiem? TOP 10 sprawdzonych miejsc dla rodzin z maluchami Ospa u dziecka a wychodzenie na dwór: jak długo będziecie w domu? Czy podczas ospy można wychodzić? 5 dni opieki na dziecko – wszystko, co trzeba wiedzieć o nowym urlopie PESEL po 2000 - zasady jego ustalania Najczęściej nadawane hiszpańskie imiona - ich znaczenie oraz polskie odpowiedniki Gdzie można wykorzystać bon turystyczny – lista podmiotów + zmiany przepisów Urlop ojcowski 2022: ile dni, ile płatny, wniosek, dokumenty Przedmioty w 4 klasie – czego będzie uczyć się dziecko? 300 plus 2022 – dla kogo, kiedy składać wniosek? Co na komary dla niemowląt: co wolno stosować, czego unikać? Urwany kleszcz: czy usuwać główkę kleszcza, gdy dojdzie do jej oderwania? Bon turystyczny – atrakcje dla dzieci, za które można płacić bonem 300 plus dla zerówki w 2022 roku – czy Dobry Start obejmuje sześciolatki? Jak wygląda rekrutacja do liceum 2022/2023? Jak dostać się do dobrego liceum? 11-letni Ben Twist z USA podchodził do egzaminów sprawdzających zdobytą wiedzę. Niestety, chłopiec, który jest chory na autyzm, nie zdał sprawdzianu. Właśnie dlatego nauczycielka postanowiła napisać do niego list. Mama chłopca tak bardzo wzruszyła się postawą pedagoga, że zdecydowała się umieścić list w sieci. Zobacz film: "Diagnozowanie autyzmu" Ben, mimo swojej choroby, uczęszcza do szkoły ze zdrowymi dziećmi. Placówka ma charakter integracyjny. Niedawno, tak jak inni uczniowie, podchodził do egzaminów SATs. Sprawdzian potwierdza poziom zdobytych umiejętności i wiedzy z zakresu pisania, liczenia i czytania ze zrozumieniem. Niestety, mimo że chłopiec bardzo się starał – egzaminów nie zdał, ale jego nauczycielka zrobiła wszystko, by poczuł się wyjątkowy. Tuż po ogłoszeniu wyników Ruth Clarkson, nauczycielka chłopca z Lansbury Bridge School & College, postanowiła napisać list, który skierowała również do jego rodziców. Egzaminy sprawdzają tylko niektóre twoje umiejętności – pisze nauczycielka. Pedagog zwraca uwagę, że Ben jest bardzo pracowitym chłopcem i posiada wiele innych umiejętności niż te, które sprawdza test. Wymienia tutaj talent artystyczny, sukcesy sportowe, umiejętności muzyczne, twórcze podejście, śmiałe wyrażanie opinii i dobroć. List ze szkoły wywarł ogromne wrażenie na Gail Twist, mamie chłopca. Kobieta bez zastanowienia postanowiła wrzucić korespondencję do sieci. Na jej profilu zawrzało, a post cieszy się ogromną popularnością. Na Twitterze zebrał ponad 9 tys. polubień i prawie 5 tys. udostępnień. Internauci są pod wrażeniem zachowania nauczycielki. Gdyby tylko inne szkoły wzięły z niej przykład, byłoby o wiele lepiej. Bardzo dobra robota – napisał jeden z nich. Jestem niesamowicie wzruszona postawą nauczycielki. Dzięki niej mój syn nie przeżywał tak mocno niezdanych testów - podsumowuje Gail Twist. SATs to egzamin istotny z punktu widzenia edukacji dziecka. Jego wyniki przedstawiane są w formie osiągania poziomów, a nie ocen. Jest przeprowadzany raz do roku, po ukończeniu każdej klasy w szkole. List nauczycielki wywołał dyskusję na temat sposobu oceniania dzieci. Brak indywidualnego podejścia do każdego ucznia może być krzywdzący. Nauczycielka pokazała swoje wsparcie i przy okazji zwróciła uwagę na luki w systemie edukacji, w którym wciąż rządzą oceny według klucza odpowiedzi, a nie według umiejętności i zdolności dziecka. Podobnie jest również w Polsce - podczas testów kończących gimnazjum czy matur, uczniowie oceniani są przy pomocy przyjętego schematu. polecamy

list do ucznia klasy 3